罗森塔尔效应是什么理论

1. 罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，是一种社会心理现象。
2. 它指的是教师对学生的热切期望能够显著地带来预期的积极效果。
3. 这种效应最初由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森在1968年的实验中共同发现。
4. 实验表明，教师通常会根据对学生的预期行为对他们进行区分，并采取不同的方式对待他们，从而无意中维持了学生原有的行为模式。
5. 罗森塔尔效应被广泛应用于教育领域，尤其是在赏识教育理论中占据重要地位。
6. 哈佛大学的罗森塔尔教授通过老鼠实验首次探讨了教育期望效应：他将老鼠分为两群，随机指定其中一群为“聪明”老鼠，另一群为“普通”老鼠。
7. 实验员们分别对这两群老鼠进行训练，并使用迷宫测试它们的智力。
8. 结果表明，被认为“聪明”的老鼠表现更好，而实验员对待“普通”老鼠的态度影响了它们的表现。
9. 这一发现指出，教师的期望对学生的发展具有深远的影响，他们应该给予学生更多的鼓励和期望。
10. 教师应将这种效应应用于实践中，通过积极的期待和态度，帮助学生建立自信，对人生前途充满希望。
11. 实验还显示，教师的态度和行为会传递隐含的期望，并激发学生积极的反馈，形成正向循环。
12. 最终，这些学生会在学业成绩、智力发展和社会行为上向教师期望的方向发展，使期望成为现实。

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