如何评价自己的这堂课?

我觉得本堂课的不足之处就是，我没有更多的去利用多媒体教学环节，去引导版学生更加生动形权象地把这堂课，给讲出来。

还有就是有的时候教学环节，涉及到的一些地方没有更深的去给同学们展现出来，没有更深层次的去，挖掘这一块的知识。

扩展资料：

在教师资格面试中，答辩是最后一个环节，在这一环节中，考生对知识的掌握程度，以及临场应变能力，都会直接展现在评委考官面前，所以答辩也是考官在短时间内评价考生的一种非常重要的形式。

那么在教师资格考试面试答辩时考生应该怎么表现呢?下面是教师资格考试面试答辩时的一些基本原则，可以帮*生更好的掌握答辩环节，获得高分。　　

一、紧扣题目

答辩时一定要充分理解题目的意思，就题论题，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。

例如 “请问如果你被学校录用，你会怎么开展你的工作”，部分考生就会不假思索地开始按答题套路开始谈一些空话，把很多的时间浪费在描述自己的工作抱负和目标，而忽视了考官问这个问题更多是想了解考生的具体做法，评价考生的执行力和综合能力。

这样会让考官决定考生在生搬硬套，不能够变通，不够真诚，自然也就得不到高分。所以考生在答辩过程中一定要因紧扣题目，题目问什么答什么，注重答题的针对性，结合自身特点进行创新作答，才能获得考官的青睐，获得高分。

二、实事求是

教育部门在设计面试试题时有时会设计一些题目测试应试者性格和为人处世原则，例如“请谈谈你身上的优点和不足”。

有的考生为了在评委心中留下好印象，不敢坦诚承认自己的不足，对自己的缺点故意隐瞒甚至加以粉饰，就如有些考生给出的回答是“我最大的缺点就是太诚实”，结果欲盖弥彰，反倒给人以虚伪的感觉，反而会引起考官的反感，自然也不能获得高分。

所以，考生在面对考官的追问时，要注意实事求是，要从本人的实际情况出发，不夸大，不缩小，正确应对考官的发问。

在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。

三、条理清晰

逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩内容条理是否清晰、层次是否分明来测评。

提纲挈领、条理清楚的回答，说明考生思路清晰，有较强的逻辑思维能力，这就是评委打高分的原则之一。

所以考生在平时的训练中，一定要注意着重训练自己的逻辑思维能力，学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨，其次平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性，通过一些连接词，比如“首先，其次，再次，最后”或者“第一，第二，第三，第四”提升表达的清晰度。

本文如未解决您的问题请添加抖音号：51dongshi（抖音搜索懂视），直接咨询即可。