七年级《说与做》课文导入方式分析

语文课是一个重要的学科，也是和学生们的日常生活紧密联系的课程之一。在学生们的中学学习过程中，初中阶段是非常重要的，七年级这个年级则是学生们进入初中的关键时期。语文课的《说与做》这个话题，是一个非常重要的思想品德教育、语言文字运用和社会实践教育的话题，那么，在教学中该如何吸引学生们关注这个话题呢？接下来，我们来分析一下七年级《说与做》课文导入的几种方式。

1.教师自我介绍法

教师自我介绍法可以有效地吸引学生们的注意力。现代教育研究表明，一个好老师首先要让学生认同老师的教学方法。因此，在上课之前，教师首先可以介绍一下自己的学习经历和教学方法，并结合“说与做”这个话题，和学生们展开互动，探讨“说与做”这个话题背后的深刻内涵。

2.课前小组讨论法

在教学过程中，通过小组讨论的方式，可以有效地激发学生们的思考和积极性。教师可以在课前让学生们分成小组，大概5到6人一组，提出一个“说与做”这个话题的问题，比如“什么是‘言而无信’？”等等，并请他们在自己的集体笔记本上写下自己的回答和思考。而后，在上课的时候，教师会将学生们的答案展示在教室的电子屏幕上，并对学生们的答案进行解释和补充，从而引导学生们深入思考，并更好地理解“说与做”话题。

3.实际案例分析法

在教学过程中，结合实际案例分析法也是一种非常有效的方式。教师可以选择一些具有代表性的案例，比如网上购物被骗、交友被骗等等，与学生们分享这些经历，并分析案例中的交流问题。教师还可以询问学生们对于这些案例的看法和解决方法，以此促进学生们对于“说与做”话题的理解，同时让学生们更好地掌握社会实践技能。

4.生动活泼的ppt引入法

在现代教育教学中，多媒体技术的应用已成为常态。在教育教学过程中，可以利用一些生动活泼的ppt，来引入该话题。教师可以设计一些图片、视频等视觉素材，并结合自己的语音陈述，以此引导学生们进入“说与做”这个话题的主旨内容。通过这种方式，学生们可以更好地融入这个话题，并更好地理解其中的内涵。

5.情景对话互动法

在教学过程中，通过情景对话来引入“说与做”这个话题，也是一种不错的方式。教师可以模拟一个日常交流场景，比如商场购物、学校考试、家庭生活等等，并在此基础上开展讨论，引导学生们深入思考和交流。这种互动方式可以让学生们更轻松地进入“说与做”这个话题，并更好地理解其中的含义。

综上所述，七年级《说与做》这个话题的导入方法有很多种，教师可以根据自己的喜好和教学风格选择合适的方法，在吸引学生们关注的同时，让学生们更好地理解“说与做”的含义及其社会实践意义。

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