...都说不上辅导班,有人表示不信。学霸到底上不上辅导班?

我和老婆都是985，211毕业，现在孩子成绩也很好，我不知道我们算不算得上学霸。我们自己和孩子基本没有读过任何形式的学习类的辅导班。我理解的辅导班本质上是商业机构引导下的家长之间的一种互相伤害，和早上开车上班一个道理，大家都知道加塞会堵车，但是你不加塞别人加就觉的会吃亏。甚至我有个同学已经是工大的副教授了，自己孩子周末还满满的都是辅导班。我每次作为优秀家长发言的时候，发现大部分家长只对我们家孩子报了什么辅导班感兴趣。其实仔细想想，我一直觉得报辅导班某种意义上是对孩子的不负责。现在的中小学教育体系，家长本质上不太需要关注孩子的学习，学生也不需要额外的补习，因为老师，学校的要求已经够变态了，差的孩子缺少的是那些老师给不了的能力，比如自理，自律，社交，表达这些。这些因为和老师绩效不挂钩，老师通常不关注，那么这块谁来培养呢？只有家长，如果家长也不关注，只关注成绩，只想去报班，交流的时间都很少，长此以往小孩不但成绩上不去，和家长关系也会很差，那真是相看两不厌，只有敬亭山了。况且换个角度想想，如果一个智商正常的娃，自理，自律方面都很好，考个一本绝对简单的如囊中取物。有时候，看到很多家长在教育商人的引导下含辛茹苦，一本正经的坑娃实在令人可悲可叹！

首先表明身份，我是一个课外辅导教师，以下是我的一些感受。

非常好的问题，事实上各省份高考状元级别的学霸，确实没有上课外辅导班的必要。主要原因有三点。

第一，没有时间，尤其是高中。 高中尤其是高三的时间是何等的紧凑，一周上六天课是必然，冲刺阶段可能也就半天休息时间，而每天基本上都是早上六七点起床一直到晚上十点的节奏，何来时间上辅导班？即便空闲一点的高一高二，如果是住宿的话，每周回家通勤时间也会消耗不少，休息得当才是正道。即便想报，也有心无力。

第二，辅导班比不过学校。 此等级别的学霸，一般在本地数一数二的名校上学，即便不是最重点的那些，也必然是各自学校的核心培养对象。他们是学校最宝贵的资产，学校必然是倾尽资源培养的，各科最好的老师围着他们转，不光学习，还有生活、心态等等全方位跟踪，辅导班确实没法比，更不要说费用的问题了。

第三，学霸们学习自觉主动 ，不需要靠辅导班督促和开小灶。

以上三点合起来，高中顶尖学霸完全没有必要花钱课外辅导。

这么说，辅导班还有存在的意义吗？好吧，上面我说的是高中清北级别的学霸，试问一个省份能有多少？这里得搞清楚一个逻辑问题，学霸本身不需要辅导班，但不代表上辅导班的就不能成为学霸。

那么，怎样的学生最需要辅导班？

从年级上来分，我认为相对集中在六年级到高一；

从成绩上来分，我认为课外辅导班对成绩中等，学习不太自觉地同学最为有帮助。

注：这里我定义的辅导班，不含竞赛类和兴趣类的那种。

小学低年级，知识不多也不难，成绩过得去就可以了，确实没有必要拔苗助长，这个阶段培养学习兴趣和习惯更为关键，有的家长一年级就补课，什么时候补到大学？这样反而可能养成孩子对补课的依赖。而高中尤其高三，则是时间最紧迫的时候，主要是根本没有时间补课的问题。

成绩上来说，老实讲，那些各科二三十分的学生，补课是浪费钱，要么你就长期天天找专人一对一跟踪督促你的小孩，最好直接住在你家，否则每周上一次课基本毫无作用。一周上五天的学都这个德行，你指望什么老师可以妙手回春？顶尖学霸级别的上面讨论过就不再重复，这里说说大部分人所在的中间阶层。

选择合适的老师和合适的时机补课，确实对这部分学生能够起到不小的帮助。他们当中有的学生勤奋有余而方法不足，在学校也不是天之骄子，老师不会围着你转，如果有一个富有经验和方法的老师点拨往往能够上一个台阶；而有的学生成绩一般是由于不太自律，他们不是不想学习，不是不明白学习的重要性，但总是管不住自己。这时候如果有一个老师能够起到督促、鞭策加上鼓励的作用，事半功倍。

以上就是关于这个问题我的一些看法。

许多学霸是从小学就能看出来的，当了二十多年老师，我也教过学霸，就是成绩特别好的孩子，总在班级和年级里拔尖。

很多年前，遇到一个男孩，从三年级开始教他，这孩子始终年级第一，最后高考那年，成为我们当地高考状元。虽然记得清清楚楚，但我就不说叫啥名了。

这孩子家庭普通的再不能普通，妈妈做小生意，爸爸是工人。家庭并不能给他提供多优质的教育环境。

但孩子上课从来不走神，老师布置的任何作业，百分百优质完成。只要老师说过的知识点，即使上课提了一下，他也能记住。

当年我们老师也常常议论他，这孩子将来必成大器。这孩子至少在小学阶段没补过课。初中高中就不清楚了，不过感觉他也不用补课。

还有一个学霸，不是我的学生，女孩，我闺蜜家孩子。从小学学霸到高中，也没补过课，父母是开厂的，平时顾不上她，都是自己学。

现在学了四门外语，门门优秀，早已全额奖学金考出国留学，听说快学成回国了。

其他这么些年接触的学霸孩子，跟这俩比，有点差距，但也属于班级年级的佼佼者。只是他们或多或少都补课。

就我了解，有的在从一年级开始就在某机构补英语，有的请了老师补语数，反正都补课。

作为老师，接触的孩子多，家长也多，说句真心话，学霸可遇不可求。

大部分孩子想提高，想拔尖，真的需要多努力。

即使是学霸，如我闺蜜家孩子，她虽然不出去补课，但在家的时候，她妈妈说，孩子耳朵里始终挂个耳机，不管她做什么，耳机里都在听外语。

所以，不要羡慕学霸们厉害，不管是补课的学霸还是不补课的学霸，成绩的背后都有努力的汗水。

总结：天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

在今年爆出来的状元介绍经验时，他们的统一口径就是“从小没上过辅导班”，这是真的吗？

赢在高三老师带过多年高三老师，对此深有体会，听我分析：

一、状元为什么都说没上过辅导班？

我们先来看看湖北省理科状元唐楚玥的笔记，这名高考总成绩725分，语文成绩更是高达146分，看看她的语文笔记本就知道，这哪是辅导班能教出来的？

再来看看江西理科状元尹天骥对高考试题和学习方法的介绍，辅导班怎么能辅导的了？

所以，状元不上辅导班，起码高中三年没上过辅导班的，应该是绝大部分，或者接近全部。

第二，状元为什么不上辅导班？因为他们身上有两个明显特征。

1、想学——自律：状元和多数学霸，都是非常自律的孩子，他们能够严格要求自己，并以学习为乐，从学习中获得成就感，这样的孩子还需要强辅导班吗？说实话，辅导班主要是给不自律的孩子准备的。

2、会学——深层次学习：班里成绩很好的学生，往往不是班里最努力的学生，那些最努力的学生，很多都处于“浅表学习”，也就是我们常说的“假努力”状态，通过两个状元的例子，我们可以看出他们一个重视积累，并不是按部就班地跟着老师学习，而是对语文学习有很明确的认识；另一个并不主张刷题，但是要明确做题的目的，把疑难点找到，然后消灭掉。

所以，状元或者学霸多数不上辅导班，是可信的。

这个可不一定 。

我同事的女儿就是一个超级大学霸 。高考分能达到680几分 ，有一天在一起吃饭， 我就问起了这个问题 。他说他女儿是按照一定的原则去找老师补习 。这个原则就是按照他自己的能力， 这个问题实在他解决不了了， 才会找老师去补习。大多数时间还是按照学校老师的节奏进行学习 。通常情况下， 他感觉到这部分知识比较难的时候， 他就会特别注重预习这个环节 。这样的话， 第二天上课的时候 ，他就会带着预习当中产生的疑问去听课 ，就增加了听课的目标性 ，听课的效率就特别高，一天下来所剩的没解决的难点就非常少 ，这少数的几个难点她会尽量自己去解决，实在解决不了 ，就建立一个负面清单 。这样把一段时间里， 自己解决不了的难题集中在一起补习一次。这样一学期下来， 大概只需要补个四五节课就可以 。如果进行大面积的补习 ，不但浪费大量的时间 ，还会抑制自己的自学能力 。就我接触到的顶级学霸 ，大多数是不补课 ，他们不光有超高的智商 ，且非常自律 ，自学能力也非常强 。

还有一种类型的是补课 ， 就是偏科比较严重 的。某几科特别出色 ，某一科是短板 。在高一高二的时候 ，要花大力气把这个短板给补上来 。儿子的同学就有这样的 ，他妈妈给他找了两个老师补化学 ，每周得上四大课 ，到高二的下学期期末终于赶上来了 ，这样总分能提高一大截 。

可以看看你自己是属于哪一种情况 ，来决定到底是以什么形式补习 。

我和老公都是高校教师，我教对外汉语，他教美学，两个人理科成绩都很一般。儿子今年小学六年级，学习成绩从小学三年级开始期中、期末都是年级前20（他们年级有700多人），我的孩子从来没有上过任何辅导班，除了一门钢琴课从六岁坚持到现在。之后，我也不打算给他报辅导班。但是， 我已经做好了给他在初中三年级和高中三年级上冲刺辅导班的打算 ，虽然价格很贵，我很舍不得。

因为我周围的学霸实际上到最后都上了这种冲刺辅导班。至少有两个我可以确定： 一个是我的好朋友的孩子，一个是我亲妹妹的孩子。

我的好朋友比我大，她的孩子去年中考，以很高的分数被我们那里的省重点高中的火箭班给录取了，这个班的学生走出来大多数基本都是985、211。这样的学霸孩子谁不羡慕？于是我就问问她孩子的学习方法，准备取经。

因为是好朋友，她就跟我说了实话， 她的孩子平时从来没上辅导班，但是，中考的那个学期，她上了冲刺辅导班， 据说这种冲刺辅导班一般的学生不收，一定要成绩好的学生才收。学费非常贵，一节课45分钟200元。她的孩子补了一个学期，一共花了两万多块。

我妹妹结婚比我早，她的孩子今年刚刚在江苏中考完毕，已经被江苏的一家省中录取了，分数非常高。这孩子的平时成绩在他们年级总是一二的样子，轻松考市重点，但是省中有点危险，因为省中在下面的地级市招人招得特别少。

于是， 我妹妹也在中考的那个学期给孩子在一家顶尖的培训机构报了一个冲刺辅导班 ，结果中考分数比摸底考试高了60多分，顺利考上了他们那里的省中。

据说，这些培训机构的冲刺辅导班专门是为这些学霸开的，成绩不是顶尖的话他们不会收，而且培训费用也高。里面的老师都是非常有经验的重点高中里的优秀老教师，退休就被挖走了。

当然我这么回答并不是说鼓励的大家去上辅导班，不刷题，不上辅导班的学霸肯定是有的，他们都是天才。

但是，我还是认为，除非是天纵英才，学霸们的成绩都是靠汗水和父母的监督堆砌起来的。前年，我同事的孩子考上了北大中文系，她跟我说，好孩子都是父母陪出来的。我深以为然。

答：确实不上！

1、我执教整整四十一年，真正出类拔萃的学生都有一个特质—— 自律、勤劳、合理安排时间。

2、专心致志听讲，孜孜不倦追求知识，认认真真快速完成作业。

3、尊重师长，彬彬有礼，分秒必争。

学霸补课的占90%，特别是那些竞赛生！我做培训学校的，全校前100名，有90个都在补课！大家去看看学而思的等级最高的学霸班都是提前学，超前教超前学的。我小舅子清华和北大保送没去，读的本省的浙大，做竞赛题懵逼！没有补课那些竞赛题不是一般人玩的！今年我们区最好的中考第一名也在我们这儿补课的，高中去了杭州的杭二！不补课的少之又少！只是有的在辅导机构，有的请的私教老师。

如果学霸要上辅导班，就不是学霸了。一般会上辅导班和请别人补课的，一般是成绩不够理想或偏科，所以才会上辅导班和补课的。如果，你成绩非常好，还上辅导班做什么。就现在来说，农村的孩子，基本上没上辅导班的，城市家庭生活好的，才会上辅导班的。

学霸不是辅导出来的，而是培养出来的。 纵观近10年的文理高考状元，采访他们的时候，他们都表示没有上过辅导班，我相信这些高考状元所说的，真正的学霸是不需要上辅导班的，况且辅导班里的老师也辅导不了这些学霸，至于你信不信，反正我信了。

现在的辅导机构如雨后春笋般拔地而起，辅导机构的生意异常火爆。到底是哪些学生去参加了补习呢？大致可以分为三大类， 一是学习成绩较好，但不属于特别拔尖的人， 这部分人称不上学霸，但通过努力和补习可能会考出优异成绩，这些学生本身不排斥补习，父母让他们参加补习，他们也会欣然接受； 二是学生成绩平平，父母对这些孩子寄予了很高的期望， 基本上是父母要求孩子去参加补习，只要他们努力学习，这部分学生提分是最快的，辅导班里最多的就是这类学生； 三是学生成绩较差，父母为了完成教育任务而让孩子到辅导班参加补习 ，这部分学生是很不愿意去参加补习的，父母往往带有强迫性。

学霸不参加补习，他们到底有什么学习诀窍呢？

一是学霸的学习态度很明确，意志力很强，学习时间很固定。 学霸知道自己需要什么，并不断向这个方向努力奋斗。在我们影响中，学霸并不是读死书的，我们玩的时候，学霸也在玩，并没有发现学霸比我们多花多少时间，但学霸每天的学习时间很固定，当天的事情一定要在当天完成，这就是学霸与普通学生不同的地方，能够将一件事情持之以恒做下去的早晚会成功。

二是学霸的学习方法与众不同。 能够称得上学霸的人，他们的头脑都很灵活，记忆力都很强。在学习方面他们有一套适合自己的学习方法，这儿不得不提学习效率问题，同样一种类型的题，学霸可能看一眼就会了，把更多的时间留给拓展训练的题目，而其他普通同学可能需要很长时间来消化，下次遇到类似的题目可能还会出错。

学习虽然无定法，靠自己“悟”，但学霸都有一个共同的特点，他们的记忆力惊人，这些学霸会清楚记得老师在哪里讲的类似题目，当时抽了谁来回答问题？能够把这些细节回顾出来，他们的学习成绩没有理由考不好。

三是学霸有良好的学习习惯。 学生的学习习惯很重要，良好的学习习惯是成功的一半。有的学生做作业磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，看起来都很急人，相同的学习内容，学霸可能用一个小时就搞清楚了，而普通学生可能要花上几个小时甚至几天。学生的学习习惯不只表现在学生做作业上，例如课前预习、课堂听课和课后作业中都包含了学习习惯。习惯的养成不是一天就能搞定的，而是通过日积月累逐渐形成的。

所以，我相信学霸所说的，他们几乎没有上辅导班，而事实上，有的学霸很反感辅导机构，在他们眼里，去参加辅导班的都是学习成绩不好的。

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