教师职业道德规范有哪几个方面呢?

学前教育幼儿教师职业道德规范的主要内容有以下几点：
一、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好
的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工
作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集
体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵
守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值

二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;
言谈举止大方得体、为人师表。
1、着装:衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服
装，给孩子以美的熏陶。
2、仪容:精神饱满，健康向上，充满活力。
3、体态:姿态端正、大方、自然、规范。
4、语言:语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

三、有健康、良好的心理素养和交往能力
1、做人以德为本，注重个人修养。
2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。
3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。
4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评。
5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。
6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。
7、能控制和调整自己的情绪和态度。
8、能客观公正地评价同事和周围事情。

四、有不断更新的教育观念和教育技能。
1、及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识。
2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿;坚信每一个幼
儿都有无限发展的潜力;尊重幼儿和幼儿的个体差异。
3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识:对幼儿感兴趣的知识有初步的常识;
对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
4、有勇于创新的观念和能力:乐于接受新事物，善于超越自己;敢于向权威挑战;
有超前意识、竞争意识。
五、具有扎实的专业基本功和专业技能
1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。
2、有较强的教育教学技能;教育计划设计新颖、恰当;能将教育计划有效地转
化为教育实践;教学效率高、适用。
3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力:能及时发现幼儿的行为和现象的变
化;能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展;能及时准确进行个别教育，有因
材施教的能力。
4、有较强的随机应变的能力:能及时捕获教育契机进行恰当的教育;善于处理
教育教学中的各种突发事件;能创设和设计最佳教育情境。
5、有利用时间、空间、材料进行教育的能力:能创设良好的精神环境;能提
供、布置适合幼儿发展需要的物质环境;能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
6、语言能力突出:口语表达规范、清晰、准确，说普通话;指导幼儿的语言简
练、恰当;有较强的写作能力;善于运用语言进行交往。
7、形成初步的教学风格和特色:有较丰富的教育教学经验;至少在某方面有较
突出的教学实践。
六、有较强的学习能力和教科研能力
1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。
2、掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。
3、能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。
5、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果。
6、有努力从知识型向、专家型转变的自主意识

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