教师如何利用注意规律组织课堂教学活动

有效运用有意注意规律组织教学明

1、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性，教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。

2、在处理教材重点难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，化难为易以吸引儿童的注意，对于教学中必须重复的东西，教师应采用灵活多变的方法，以保持新颖性。

3、尽量减版少与教学无关的对象或活动的刺激作用，教室的布置要相对稳定，教师的服饰和发型不宜过于耀眼，在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件，在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动。

4、在知识教学中渗透思想教育，特别是内容相对枯燥、难度较大的科目学习中，使学生了解知识掌握后的供应和社会价值，引起他们对学习结果的间接兴趣，可以使他们进入有意注意的学习活动中。

5、教师可以运用多种教学手段，采取生动活泼的形式来调整学生的注意状态，色彩丰富的形象活动，画面的刺激以及操作活动有利于降低和消除学生的疲劳感，维持较长时间的有意注意。

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