在重点班怎么搞好心态好好学习?

以前的优越感来自于和别人的对比，挫败感同样是。

潜意识里靠读书把人分成了三六九等，但因为以前结果是良性（有利于自我提升），所以潜意识里没有否认这种看法。

一旦结果是恶性，就会形成一个负面循环。自我怀疑厌弃，导致成绩下滑，从而自暴自弃，更加自我厌弃，如此不断循环恶化。

归根结底，与其说是心态，不如说是错误认知（看法）的问题。

有的老师实际中会过分强调学生的成绩，‘成绩优异才是好孩子’，‘成绩优异一定道德好，相反则品质一般或者差’。

对于学生而言，这种认知（看法）带来了不舒服的过程，学生往往是为了避免自己很差而去努力，如果没有好的结果，就难以继续维持努力。

其实内在的动力才更持久无害，比如喜欢挑战自我，喜欢学习，喜欢进步等等。这离不开老师的引导，信任和期许。

建议，改变自己的认知，需要跳出来一个自我怀疑的谬论。要学会正确地审视自我。

而正确地审视自我需要完善自己的三观。初中生的三观往往还在不断建立和塑造当中，这一过程很持续又持久。觉得疑惑迷茫就需要多看书，看一些对你而言有难度，需要思考的书籍。

书读的越多越谦虚的人，并非因为知识量和自傲成反比，而是三观更加庞大，他们考虑事情更加复杂，审视评判他人自我，并不是用知识量来衡量。因为这样极其片面。

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