《亿以上数的认识》教案

设计说明

本课程设计在学生掌握了亿以内数的读写法后，通过知识迁移的方法，着重培养学生的自主探究能力与主动迁移知识的思维习惯。教学重点在于以下两方面：

首先，注重情境创设，使学生感知大数。教材中提供了丰富的生活情境素材，让学生对大数形成初步认识，认识到大数的读写需要分级进行，从而深化理解亿以上数的读写规则。

其次，关注知识间的内在联系，鼓励学生自主探究。学生在亿以内数的学习中积累了大量直接经验，对数的组成和计数单位等有深入理解。教学中，每个环节放手让学生独立思考，并通过合作交流探索方法，经历知识的形成过程。

课前准备

教师需准备PPT课件，学生需准备数位顺序表。

教学过程

通过设疑导入激发学生兴趣。

教师展示教材19页例1情境图，引导学生思考地球人口增长对环境的影响。

教师提问学生对图片的感想，揭示人口增长的紧迫性。

教师提问地球人口数量，让学生尝试读取并回答7000000000人。

教师引导学生理解大数的概念，引入本节课主题——亿以上数的认识。

设计意图：通过情境创设，使学生直观感受大数的规模，并在教学过程中培养自主探究和迁移知识的能力。

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