权变理论学派主要理论

权变理论学派，包括多个理论模型，旨在强调领导方式的灵活性和适应性。其中，罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·斯密特的领导行为连续带模式认为，领导方式并非固定在独裁和民主的两个极端，而是根据环境变化动态调整，通过结合不同民主程度的领导行为来适应具体情境。领导者应考虑自身与部属的能力，选择最合适的领导方式。

菲德勒的权变模式进一步指出，任何领导风格的有效性取决于它与环境的匹配程度。影响领导效果的情境因素包括领导者与被领导者的关系、工作任务的结构以及领导者的固有权力。菲德勒模式强调，没有单一的最佳领导方式，而是情境决定领导效果，需要根据过去的工作类型和当前任务进行评估。

M.G埃文斯和R.J.豪斯提出的路径—目标理论，关注的是帮助下属实现目标并提供指导，强调领导者应明确目标路径，排除障碍，同时满足下属需求和成长。豪斯强调情境因素在决定领导效果中的重要性。

V·弗隆和P.耶顿的领导—参与模型则通过决策树的形式，指导领导者在不同情境下允许下属参与决策的程度。领导者需要根据下属接受信息和执行决策的能力来选择最佳领导方式。

克里斯·阿吉里斯的不成熟—成熟理论认为，领导者应根据不同员工的心理成熟度调整指导方式，对不成熟者采取传统领导，成熟者则给予更大责任和成长空间。

最后，科曼和赫西、布兰查德的领导生命周期理论，将下属的成熟度作为核心，提出领导者应随着下属的成长调整领导风格，从命令型到说服型、参与型和授权型，以实现最有效的领导。

权变理论学派是研究组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，来确定各种变数的关系类型和结构类型的一门学派。学派兴起与美国二十世纪六十年代末，七十年代初，在美国经验主义学派上进一步发展起来的，创始人是洛什，代表人物有弗雷德·卢桑斯，菲德勒。

权变理论学派，包括多个理论模型，旨在强调领导方式的灵活性和适应性。其中，罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·斯密特的领导行为连续带模式认为，领导方式并非固定在独裁和民主的两个极端，而是根据环境变化动态调整，通过结合不同民主程度的领导行为来适应具体情境。领导者应考虑自身与部属的能力，选择最合适的领导方式。

菲德勒的权变模式进一步指出，任何领导风格的有效性取决于它与环境的匹配程度。影响领导效果的情境因素包括领导者与被领导者的关系、工作任务的结构以及领导者的固有权力。菲德勒模式强调，没有单一的最佳领导方式，而是情境决定领导效果，需要根据过去的工作类型和当前任务进行评估。

M.G埃文斯和R.J.豪斯提出的路径—目标理论，关注的是帮助下属实现目标并提供指导，强调领导者应明确目标路径，排除障碍，同时满足下属需求和成长。豪斯强调情境因素在决定领导效果中的重要性。

V·弗隆和P.耶顿的领导—参与模型则通过决策树的形式，指导领导者在不同情境下允许下属参与决策的程度。领导者需要根据下属接受信息和执行决策的能力来选择最佳领导方式。

克里斯·阿吉里斯的不成熟—成熟理论认为，领导者应根据不同员工的心理成熟度调整指导方式，对不成熟者采取传统领导，成熟者则给予更大责任和成长空间。

最后，科曼和赫西、布兰查德的领导生命周期理论，将下属的成熟度作为核心，提出领导者应随着下属的成长调整领导风格，从命令型到说服型、参与型和授权型，以实现最有效的领导。

权变理论学派是研究组织的各子系统内部和各子系统之间的相互联系，以及组织和它所处的环境之间的联系，来确定各种变数的关系类型和结构类型的一门学派。学派兴起与美国二十世纪六十年代末，七十年代初，在美国经验主义学派上进一步发展起来的，创始人是洛什，代表人物有弗雷德·卢桑斯，菲德勒。

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