指令性语言应当是课堂上老师的实际语言,出现在课件中会显得很生硬,课件的主要功能是丰富课程内容,不应该教条地让学生怎样做;
指令性语言容易出现以下问题:
1、多而不当;
2、少而不精;
3、语速变化与语调高低不明显;
4、命令语气不强,指令变成命令;
5、商量语气太重,指令不奏效。
以上指令性语言出现的问题,反其行之,则在课堂上能起到非常好的效果,而这些好的效果是在课件中不能得到非常好的体现,所以在课件中不应该或应少出现指令性语言。
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